Lehrveranstaltungen
HMU Potsdam
- Vorlesung Allgemeine Psychologie I, [Winter 2021/22, Sommer
2022, Sommer 2023, Winter 2023/24, Sommer 2024, Winter 2024/25]
- Seminar Allgemeine Psychologie I, [Winter 2021/22, Sommer
2022, Winter 2023/24, Sommer 2024, Winter 2024/25]
- Vorlesung Allgemeine Psychologie II, [Sommer 2022, Winter
2022/23]
- Seminar Allgemeine Psychologie II [Sommer 2022, Winter
2022/23]
- Forschungsorientiertes, experimentelles Praktikum [Winter
2021/22, Sommer 2022, Winter 2022/23, Sommer 2023, Winter 2023/24,
Sommer 2024, Winter 2024/25]
- Vorlesung + Seminar Medizinische Psychologie und Soziologie
I (Wahrnehmung, Emotion, Lernen/Konditionierung/Gedächtnis,
Soziologie) [Sommer 2021]
- Vorlesung Medizinische Psychologie und Soziologie II
(Methodische Grundlagen, Psychologische Testverfahren, Vergleichende
Verhaltensforschung) [Sommer 2021]
- Seminar Medizinische Psychologie und Soziologie II
(Neuropsychologie) [Sommer 2021]
TU Darmstadt
- Experimentalpsychologisches Praktikum [Sommer 2008 – Winter
2020/21]
- Seminar Allgemeine Psychologie I (Wahrnehmung,
Aufmerksamkeit, Lernen, Gedächtnis) [Winter 2007/08 – Sommer 2017]
- Vorlesung Allgemeine Psychologie II (Motivation und
Emotion) [Winter 2016/17]
- Übung Computergestützte Datenanalyse (Statistik II) [Sommer
2016]
- Vorlesung Allgemeine Psychologie II (Sprache und Denken)
[Winter 2012/13]
- Seminar Differenzielle Psychologie
(Persönlichkeitstheorien, Intelligenz) [Winter 2011/12]
- Programmierkurs Matlab (Psychophysics Toolbox) [Winter
2010/11, Sommer 2013]
- Übung Allgemeine Psychologie I (Psychophysik, Simulation
von Wahrnehmung und Lernen) [Sommer 2008 – Sommer 2013]
- Seminar Kognitive Psychologie (Modelle der Kognition)
(Sommer 2008, Summer 2010)
- Übung Kognitive Psychologie [Sommer 2008]
U Hamburg
- Seminar Allgemeine Psychologie I (Wahrnehmung, Sprache,
Denken) [Sommer 2019]
- Seminar Auditory attention and working memory (Wahlbereich,
M.Sc. Psychologie) [Sommer 2019]
- Vorlesung Allgemeine Psychologie I (Psychophysik,
Wahrnehmung, Aufmerksamkeit) [Winter 2018/19]
- Übung Allgemeine Psychologie I (Methoden der Psychophysik,
Simulation perzeptueller Mechanismen) [Winter 2018/19]
U Kassel
- Vorlesung Allgemeine Psychologie I (Psychophysik,
Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis) [Winter 2017/18]
- Vertiefungsseminar Allgemeine Psychologie I (Wahrnehmung +
Gedächtnis, englischsprachig) [Winter 2017/18]
- Zusatzseminar Biologische Psychologie (Neuronale
Plastizität) [Winter 2017/18] Seminar Recherche, methodenkritisches
Lesen und Verfassen empirisch-psychologischer Arbeiten
(Blockveranstaltung) [Winter 2017/18]
- Vorlesung Kognition, Bildung, Entwicklung [Winter 2017/18,
Teil “Kognition”]
UW Madison
- Programming course Psychophysics Toolbox for Matlab [Spring
2015, Fall 2014]
Betreute Abschlussarbeiten
2024
- Charlotte Hering (2024). Emotionale und kognitive Effekte des
Spielens unterschiedlicher Genres von Videospielen: Eine systematische
Literaturanalyse. Bachelorarbeit, Health and Medical University
Potsdam.
- Theresa Liebold (2024). Einfluss von Hochsensibilität und Lärm-
empfindlichkeit auf die Entstehung von Falscherinnerungen und die
Merkfähigkeit im DRM-Paradigma Bachelorarbeit, Health and Medical
University Potsdam.
- Patrizia Scholz (2024). Aufmerksamkeitsbias bei Alkoholkonsum:
Replikation des Dot-Probe-Paradigmas. Bachelorarbeit, Health and
Medical University Potsdam.
- Ramona Spitz (2024). Die Auswirkungen von geflüsterter Sprache
und Semantik auf den Irrelevant-Speech-Effekt. Bachelorarbeit,
Health and Medical University Potsdam. (ausgezeichnet mit Forschungspreis
der HMU)
- Mona Steiner (2024). Einfluss von (Un-)Aufmerksamkeit auf die
Entstehung von Falscherinnerungen und die Merkfähigkeit im
DRM-Paradigma. Bachelorarbeit, Health and Medical University
Potsdam.
- Cosima Stokar von Neuforn (2024). Aufmerksamkeitsbias bei
Nikotinkonsum: Replikation des Dot-Probe-Paradigmas.
Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam.
- Leonardo Stuff (2024). Die Rolle von Flüstersprache und
Adressierung von Versuchsteilnehmenden in seriellen Merkaufgaben.
Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam. (ausgezeichnet
mit Forschungspreis
der HMU)
2022
- Florian Hennemann (2022). Individual differences and the role of
inhibitory control in the Irrelevant Speech Effect. Bachelorarbeit,
TU Darmstadt.
2021
- Belen Abdelkader, Monica Cirillo, & Sophie Winter (2021).
Die Reliabilität der individuellen Störbarkeit des
Arbeitsgedächtnisses durch irrelevante Sprache und einen auditorischen
Devianten. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Johanna Stumpf (2021). Die Verarbeitung von emotionalen Stimuli
im ikonischen Gedächtnis, Labor vs. Online-Studie. Bachelorarbeit,
TU Darmstadt.
- Lukas Werthmanns (2021). Entwicklung eines Online Versuchs zur
Messung des Irrelevant Speech Effekts. Bachelorarbeit, TU
Darmstadt.
- Lena Jacob (2021). Der Einfluss akustischer Distinktheit und
inhibitorischer Kontrolle auf die kognitive Beeinträchtigung durch
irrelevante Schalle. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Marieke Fischer (2021). Does Task-Irrelevant Emotional Speech
Interfere with Serial Recall in Blind and Sighted Listeners?
Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
2020
- Abdulhanan Othman & Bashar Shikho (2020) Perzeptuelles
Lernen der Unterscheidung von Tonkomplexen. Bachelorarbeit, TU
Darmstadt.
- Dina Grinstein (2020). Mediennutzung in der Corona-Krise Die
Rolle von Persönlichkeit und Coping. Bachelorarbeit, TU
Darmstadt.
- Saskia Westerweller (2020). Wie evaluative Konditionierung die
visuelle Aufmerksamkeit beeinflusst. Bachelorarbeit, TU
Darmstadt.
- Linda Paul (2020). Aufmerksamkeitsablenkung oder mehr?
Untersuchung des Irrelevant-Speech-Effekts mit einer komplexen
Gedächtnisspannenaufgabe. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Johanna Schießl (2020). Training der Arbeitsgedächtniskapazität
mit einer dualen “n-back-Aufgabe”: Auswirkungen auf Störschallresilienz
und fluide Intelligenz. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Sophia Pieronczyk & Michael Kaul (2020). Der Einfluss eines
Aufmerksamkeitstrainings auf den Changing-State-Effekt und die fluide
Intelligenz. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Katharina Behler (2020). Hilfesuchverhalten und Depressivität
von Schülerinnen und Schülern: Evaluation eines
Suizidpräventionstrainings des Projektes SAVE. Bachelorarbeit, TU
Darmstadt.
- Zarina Catar (2020). Bilingualism and cognitive control:
Differences in task switching and the auditory distraction.
Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Yannik Mannet (2020). Evaluation einer Lehrkräftefortbildung zur
Suizidprävention. Können Lehrkräfte ihre Handlungskompetenz im Umgang
mit suizidalen Schülerinnen und Schülern verbessern?
Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Sarah Hanl (2020). Aufmerksamkeitsorientierung
vs. Duplex-Mechanismus: Eine neue Methode zur Untersuchung des
Irrelevant Speech Effekts. Masterarbeit, TU Darmstadt.
2019
- Hanna Meinhardt (2019). Einfluss von Hintergrundschall und
musikalischer Expertise auf das verbale und musikalische
Kurzzeitgedächtnis. Bachelorarbeit, Universität Hamburg.
- Dustin Fleckenstein (2019). Effects of evaluative conditioning
on early sensory processing. Masterarbeit, TU Darmstadt
- Karla Salazar (2019). Effekte evaluativer Konditionierung auf
das ikonische Gedächtnis. Masterarbeit, TU Darmstadt.
- Celine Saul (2019). Elektrophysiologische Korrelate evaluativer
Konditionierung. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Michael Kreis (2019). Manche mögens laut: Eine
psychophysiologische Untersuchung zur Lästigkeit von Verkehrslärm unter
Berücksichtigung interindividueller Unterschiede. Masterarbeit, TU
Darmstadt
- Anika Raum (2019). Cross-modale Kommutativität der
Größenherstellungen von Lautstärke und Helligkeit. Bachelorarbeit,
TU Darmstadt.
2018
- Stefan Coels (2018). Training des verbalen
Kurzzeitgedächtnisses: Hilft ein dichotisches Gedächtnistraining gegen
die störende Wirkung irrelevanter Sprache? Bachelorarbeit, TU
Darmstadt.
- Ewald Klippenstein (2018). Lästigkeitsbewertung und
physiologische Reaktion auf Verkehrslärm bei Bearbeitung einer
Aufmerksamkeitsaufgabe. Masterarbeit, TU Darmstadt.
- Corinne Orlemann (2018). Emotional working memory: Processing of
affective intonations in the n-back paradigm. Bachelorarbeit, TU
Darmstadt.
- Larissa Samaan (2018). Effects of an auditory task switching
training on cognitive functions. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Tim Schmidt (2018). Faktoren des Kindchenschemas: Gewichtung von
Merkmalen in der Gesichtswahrnehmung. Bachelorarbeit, TU
Darmstadt.
- Babette Dürrenberg & Andrea Elzenbeck (M.Sc. Psych.).
Affektive Bewertung und Psychoakustik von
Spielzeuggeräuschen.
2017
- Maria Hernando (2017). Development and Effectiveness Evaluation
of a Human Machine Interface for Start-Stop Coasting. Masterarbeit,
TU Darmstadt.
- Sarah Hanl (2017). Beeinträchtigung der Gedächtnisleistung durch
emotional gefärbte Hintergrundsprache. Bachelorarbeit, TU
Darmstadt.
- Karla Salazar (2017). Welche Eigenschaften von Sprache
beeinträchtigen die Erinnerungsleistung? Ein Experiment mit
aufgabenirrelevanten, lokal-invertierten Schallen. Bachelorarbeit,
TU Darmstadt.
- Samuel Zeuch (2017). Detektion wahrer, falscher und
vorgetäuschter Intentionen im Mock-Crime-Paradigma anhand des
autobiographischen, impliziten Assoziationstests. Masterarbeit, TU
Darmstadt.
- Annika Schupp (2017). Effekte evaluativer Konditionierung auf
das ikonische Gedächtnis. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Sina Zimmermann (2017). Einfluss der Aufgabenstellung auf die
Transferleistung beim Kategorienlernen.
2016
- Stephan Daebler (2016). Verständlichkeit von zeitlich
segmentierter und rückwaerts dargebotener Sprache. Bachelorarbeit,
TU Darmstadt.
- Lena Faust (2016). Der Einfluss von evaluativer Konditionierung
auf die visuelle Aufmerksamkeit: Effekte auf das “Useful Field of
View”. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Kyra Wange (2016). Beeinflusst evaluative Konditionierung die
visuelle Aufmerksamkeit? Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
2015
- Sebastian Warda (2015). Therapieevaluation der multimodalen
Psychotherapie für Tinnituspatienten der Tagesklinik Ulmenhof.
Masterarbeit, TU Darmstadt.
2014
- Hazar Haj (2014). Hysteresis in magnitude production of pitch
intervals. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Sebastian Warda (2014). Lateralisierung dichotischer
Verarbeitung von Sprache, komplexen Tönen und Melodie.
Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Payden White (2014). Blocking effects present in evaluative
conditioning through automatic association formation. Biology –
Section 313, University of Wisconsin-Madison.
- Samuel Zeuch (2014.). Kontextabhängige Entscheidungsfehler beim
prädiktiven Lernen. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
2013
- Josephine Berger & Christopher-John Gawe (2013). Auditive
Verarbeitung irrelevanter Sprache bei blinden und sehenden
Menschen. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Sabrina Köhler (2013). Evaluatives Konditionieren: Sind gelernte
Assoziationen wirklich löschungsresistent? Bachelorarbeit, TU
Darmstadt.
2012
- Corinna Lohrey (2012.). Lateralitätseffekte bei der Verarbeitung
irrelevanter Sprache. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Anna-Livia Meimbresse (2012). Ist Evaluatives Konditionieren
wirklich löschungsresistent? Der Einfluss von Baseline-Ratings.
Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Nikolas Suchhardt (2012). Contiguity and contingency awareness
in evaluative delay- and trace conditioning. Diplomarbeit
(Biologie), TU Darmstadt.
2011
- Jana Birkenbusch (2011). The influence of stimulus properties in
contingency learning. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
- Rabia Tittus (2011). Subliminales Priming evaluativer Reaktionen
und der Einfluss auf die Wiedererkennungsleistung. Bachelorarbeit,
TU Darmstadt.
- Christian Wieser (2011). Störung des Arbeitsgedächtnisses durch
emotional intonierte chinesische Sprache. Bachelorarbeit, TU
Darmstadt.
2010
- Fabian Nguyen (2010). Evaluative Konditionierung durch
computervermittelte Medien. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.