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Themen für Abschlussarbeiten

Bachelorarbeiten 2023/24 in der Allgemeinen Psychologie

Lehrveranstaltungen

HMU Potsdam

Vorlesung Allgemeine Psychologie I, [Winter 2021/22, Sommer 2022, Sommer 2023, Winter 2023/24, Sommer 2024, Winter 2024/25]
Seminar Allgemeine Psychologie I, [Winter 2021/22, Sommer 2022, Winter 2023/24, Sommer 2024, Winter 2024/25]
Vorlesung Allgemeine Psychologie II, [Sommer 2022, Winter 2022/23]
Seminar Allgemeine Psychologie II [Sommer 2022, Winter 2022/23]
Forschungsorientiertes, experimentelles Praktikum [Winter 2021/22, Sommer 2022, Winter 2022/23, Sommer 2023, Winter 2023/24, Sommer 2024, Winter 2024/25]
Vorlesung + Seminar Medizinische Psychologie und Soziologie I (Wahrnehmung, Emotion, Lernen/Konditionierung/Gedächtnis, Soziologie) [Sommer 2021]
Vorlesung Medizinische Psychologie und Soziologie II (Methodische Grundlagen, Psychologische Testverfahren, Vergleichende Verhaltensforschung) [Sommer 2021]
Seminar Medizinische Psychologie und Soziologie II (Neuropsychologie) [Sommer 2021]

TU Darmstadt

Experimentalpsychologisches Praktikum [Sommer 2008 – Winter 2020/21]
Seminar Allgemeine Psychologie I (Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Lernen, Gedächtnis) [Winter 2007/08 – Sommer 2017]
Vorlesung Allgemeine Psychologie II (Motivation und Emotion) [Winter 2016/17]
Übung Computergestützte Datenanalyse (Statistik II) [Sommer 2016]
Vorlesung Allgemeine Psychologie II (Sprache und Denken) [Winter 2012/13]
Seminar Differenzielle Psychologie (Persönlichkeitstheorien, Intelligenz) [Winter 2011/12]
Programmierkurs Matlab (Psychophysics Toolbox) [Winter 2010/11, Sommer 2013]
Übung Allgemeine Psychologie I (Psychophysik, Simulation von Wahrnehmung und Lernen) [Sommer 2008 – Sommer 2013]
Seminar Kognitive Psychologie (Modelle der Kognition) (Sommer 2008, Summer 2010)
Übung Kognitive Psychologie [Sommer 2008]

U Hamburg

Seminar Allgemeine Psychologie I (Wahrnehmung, Sprache, Denken) [Sommer 2019]
Seminar Auditory attention and working memory (Wahlbereich, M.Sc. Psychologie) [Sommer 2019]
Vorlesung Allgemeine Psychologie I (Psychophysik, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit) [Winter 2018/19]
Übung Allgemeine Psychologie I (Methoden der Psychophysik, Simulation perzeptueller Mechanismen) [Winter 2018/19]

U Kassel

Vorlesung Allgemeine Psychologie I (Psychophysik, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis) [Winter 2017/18]
Vertiefungsseminar Allgemeine Psychologie I (Wahrnehmung + Gedächtnis, englischsprachig) [Winter 2017/18]
Zusatzseminar Biologische Psychologie (Neuronale Plastizität) [Winter 2017/18] Seminar Recherche, methodenkritisches Lesen und Verfassen empirisch-psychologischer Arbeiten (Blockveranstaltung) [Winter 2017/18]
Vorlesung Kognition, Bildung, Entwicklung [Winter 2017/18, Teil “Kognition”]

UW Madison

Programming course Psychophysics Toolbox for Matlab [Spring 2015, Fall 2014]

Betreute Abschlussarbeiten

2026

Adrian Schulze (2026). Der Effekt von kognitiver Belastung auf das Aufmerksamkeitsblinzeln. Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam.
Janey Branson (2026). Untersuchung der therapeutischen Allianz und der wahrgenommenen Wirksamkeit von Psychotherapie bei marginalisierten Gruppen. Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam.

2025

Alissa Wesolowski (2025). Der Einfluss von irrelevantem Schall auf das Kurzzeitgedächtnis für Melodien in Abhängigkeit der Musikalität Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam. (ausgezeichnet mit Forschungspreis der HMU)
Elisabeth Seiffert (2025). Die Verarbeitung auditiver Reize unter Doppelaufgabenbedingungen und ihre potenziellen Einschränkungen Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam.

2024

Charlotte Hering (2024). Emotionale und kognitive Effekte des Spielens unterschiedlicher Genres von Videospielen: Eine systematische Literaturanalyse. Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam.
Theresa Liebold (2024). Einfluss von Hochsensibilität und Lärm- empfindlichkeit auf die Entstehung von Falscherinnerungen und die Merkfähigkeit im DRM-Paradigma Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam.
Patrizia Scholz (2024). Aufmerksamkeitsbias bei Alkoholkonsum: Replikation des Dot-Probe-Paradigmas. Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam.
Ramona Spitz (2024). Die Auswirkungen von geflüsterter Sprache und Semantik auf den Irrelevant-Speech-Effekt. Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam. (ausgezeichnet mit Forschungspreis der HMU)
Mona Steiner (2024). Einfluss von (Un-)Aufmerksamkeit auf die Entstehung von Falscherinnerungen und die Merkfähigkeit im DRM-Paradigma. Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam.
Cosima Stokar von Neuforn (2024). Aufmerksamkeitsbias bei Nikotinkonsum: Replikation des Dot-Probe-Paradigmas. Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam.
Leonardo Stuff (2024). Die Rolle von Flüstersprache und Adressierung von Versuchsteilnehmenden in seriellen Merkaufgaben. Bachelorarbeit, Health and Medical University Potsdam. (ausgezeichnet mit Forschungspreis der HMU)

2022

Florian Hennemann (2022). Individual differences and the role of inhibitory control in the Irrelevant Speech Effect. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.

2021

Belen Abdelkader, Monica Cirillo, & Sophie Winter (2021). Die Reliabilität der individuellen Störbarkeit des Arbeitsgedächtnisses durch irrelevante Sprache und einen auditorischen Devianten. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Johanna Stumpf (2021). Die Verarbeitung von emotionalen Stimuli im ikonischen Gedächtnis, Labor vs. Online-Studie. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Lukas Werthmanns (2021). Entwicklung eines Online Versuchs zur Messung des Irrelevant Speech Effekts. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Lena Jacob (2021). Der Einfluss akustischer Distinktheit und inhibitorischer Kontrolle auf die kognitive Beeinträchtigung durch irrelevante Schalle. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Marieke Fischer (2021). Does Task-Irrelevant Emotional Speech Interfere with Serial Recall in Blind and Sighted Listeners? Bachelorarbeit, TU Darmstadt.

2020

Abdulhanan Othman & Bashar Shikho (2020) Perzeptuelles Lernen der Unterscheidung von Tonkomplexen. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Dina Grinstein (2020). Mediennutzung in der Corona-Krise Die Rolle von Persönlichkeit und Coping. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Saskia Westerweller (2020). Wie evaluative Konditionierung die visuelle Aufmerksamkeit beeinflusst. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Linda Paul (2020). Aufmerksamkeitsablenkung oder mehr? Untersuchung des Irrelevant-Speech-Effekts mit einer komplexen Gedächtnisspannenaufgabe. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Johanna Schießl (2020). Training der Arbeitsgedächtniskapazität mit einer dualen “n-back-Aufgabe”: Auswirkungen auf Störschallresilienz und fluide Intelligenz. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Sophia Pieronczyk & Michael Kaul (2020). Der Einfluss eines Aufmerksamkeitstrainings auf den Changing-State-Effekt und die fluide Intelligenz. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Katharina Behler (2020). Hilfesuchverhalten und Depressivität von Schülerinnen und Schülern: Evaluation eines Suizidpräventionstrainings des Projektes SAVE. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Zarina Catar (2020). Bilingualism and cognitive control: Differences in task switching and the auditory distraction. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Yannik Mannet (2020). Evaluation einer Lehrkräftefortbildung zur Suizidprävention. Können Lehrkräfte ihre Handlungskompetenz im Umgang mit suizidalen Schülerinnen und Schülern verbessern? Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Sarah Hanl (2020). Aufmerksamkeitsorientierung vs. Duplex-Mechanismus: Eine neue Methode zur Untersuchung des Irrelevant Speech Effekts. Masterarbeit, TU Darmstadt.

2019

Hanna Meinhardt (2019). Einfluss von Hintergrundschall und musikalischer Expertise auf das verbale und musikalische Kurzzeitgedächtnis. Bachelorarbeit, Universität Hamburg.
Dustin Fleckenstein (2019). Effects of evaluative conditioning on early sensory processing. Masterarbeit, TU Darmstadt
Karla Salazar (2019). Effekte evaluativer Konditionierung auf das ikonische Gedächtnis. Masterarbeit, TU Darmstadt.
Celine Saul (2019). Elektrophysiologische Korrelate evaluativer Konditionierung. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Michael Kreis (2019). Manche mögens laut: Eine psychophysiologische Untersuchung zur Lästigkeit von Verkehrslärm unter Berücksichtigung interindividueller Unterschiede. Masterarbeit, TU Darmstadt
Anika Raum (2019). Cross-modale Kommutativität der Größenherstellungen von Lautstärke und Helligkeit. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.

2018

Stefan Coels (2018). Training des verbalen Kurzzeitgedächtnisses: Hilft ein dichotisches Gedächtnistraining gegen die störende Wirkung irrelevanter Sprache? Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Ewald Klippenstein (2018). Lästigkeitsbewertung und physiologische Reaktion auf Verkehrslärm bei Bearbeitung einer Aufmerksamkeitsaufgabe. Masterarbeit, TU Darmstadt.
Corinne Orlemann (2018). Emotional working memory: Processing of affective intonations in the n-back paradigm. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Larissa Samaan (2018). Effects of an auditory task switching training on cognitive functions. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Tim Schmidt (2018). Faktoren des Kindchenschemas: Gewichtung von Merkmalen in der Gesichtswahrnehmung. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Babette Dürrenberg & Andrea Elzenbeck (M.Sc. Psych.). Affektive Bewertung und Psychoakustik von Spielzeuggeräuschen.

2017

Maria Hernando (2017). Development and Effectiveness Evaluation of a Human Machine Interface for Start-Stop Coasting. Masterarbeit, TU Darmstadt.
Sarah Hanl (2017). Beeinträchtigung der Gedächtnisleistung durch emotional gefärbte Hintergrundsprache. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Karla Salazar (2017). Welche Eigenschaften von Sprache beeinträchtigen die Erinnerungsleistung? Ein Experiment mit aufgabenirrelevanten, lokal-invertierten Schallen. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Samuel Zeuch (2017). Detektion wahrer, falscher und vorgetäuschter Intentionen im Mock-Crime-Paradigma anhand des autobiographischen, impliziten Assoziationstests. Masterarbeit, TU Darmstadt.
Annika Schupp (2017). Effekte evaluativer Konditionierung auf das ikonische Gedächtnis. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Sina Zimmermann (2017). Einfluss der Aufgabenstellung auf die Transferleistung beim Kategorienlernen.

2016

Stephan Daebler (2016). Verständlichkeit von zeitlich segmentierter und rückwaerts dargebotener Sprache. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Lena Faust (2016). Der Einfluss von evaluativer Konditionierung auf die visuelle Aufmerksamkeit: Effekte auf das “Useful Field of View”. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Kyra Wange (2016). Beeinflusst evaluative Konditionierung die visuelle Aufmerksamkeit? Bachelorarbeit, TU Darmstadt.

2015

Sebastian Warda (2015). Therapieevaluation der multimodalen Psychotherapie für Tinnituspatienten der Tagesklinik Ulmenhof. Masterarbeit, TU Darmstadt.

2014

Hazar Haj (2014). Hysteresis in magnitude production of pitch intervals. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Sebastian Warda (2014). Lateralisierung dichotischer Verarbeitung von Sprache, komplexen Tönen und Melodie. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Payden White (2014). Blocking effects present in evaluative conditioning through automatic association formation. Biology – Section 313, University of Wisconsin-Madison.
Samuel Zeuch (2014.). Kontextabhängige Entscheidungsfehler beim prädiktiven Lernen. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.

2013

Josephine Berger & Christopher-John Gawe (2013). Auditive Verarbeitung irrelevanter Sprache bei blinden und sehenden Menschen. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Sabrina Köhler (2013). Evaluatives Konditionieren: Sind gelernte Assoziationen wirklich löschungsresistent? Bachelorarbeit, TU Darmstadt.

2012

Corinna Lohrey (2012.). Lateralitätseffekte bei der Verarbeitung irrelevanter Sprache. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Anna-Livia Meimbresse (2012). Ist Evaluatives Konditionieren wirklich löschungsresistent? Der Einfluss von Baseline-Ratings. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Nikolas Suchhardt (2012). Contiguity and contingency awareness in evaluative delay- and trace conditioning. Diplomarbeit (Biologie), TU Darmstadt.

2011

Jana Birkenbusch (2011). The influence of stimulus properties in contingency learning. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Rabia Tittus (2011). Subliminales Priming evaluativer Reaktionen und der Einfluss auf die Wiedererkennungsleistung. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.
Christian Wieser (2011). Störung des Arbeitsgedächtnisses durch emotional intonierte chinesische Sprache. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.

2010

Fabian Nguyen (2010). Evaluative Konditionierung durch computervermittelte Medien. Bachelorarbeit, TU Darmstadt.